第26章

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這後世也不知道怎麼回事,居然覺得它可愛,還把它們養起來了,怪哉怪哉!

裴姝看到這種疑問,繼續解釋:“剛剛那隻大熊貓是養在動物園裡的,現代的動物園簡單來說就是飼養各種珍稀動物的地方。”

“除了在剛剛視頻裡麵看到的大熊貓,其實一些大熊貓在經過一定的野化訓練,它能夠適應野外環境後,會放歸大自然的。”

“雖然它叫大熊貓,但是本質上還是熊,所以是有一定危險性的,大家在野外看到話還是需要注意的。”

西漢,劉徹:確實不算太溫順,我們這裡還將它關在上林苑裡放養,供我打獵,如果能成功獵殺到貘,表示夠勇猛。可是後世這東西居然數量變得稀少了?那我需不需要在這個時期就保護一下?

很多古人還是不太理解,這個東西看起來也不太好看,而且感覺冇啥用處啊,養著它做什麼呢?看那些人還那麼喜歡它。

當然,也有人確實被大熊貓吸引了,

南宋,陸遊:這東西有點像他朋友文章裡描繪的貘,可是那人說貘可以舐鐵消十斤,我一直以為是什麼大型凶猛野獸呢!居然長這個樣子嗎?

此時的陸遊看著視頻裡拿著竹子啃得起勁兒的大熊貓,覺得怎麼越看越好看了。

哎呀呀!這個東西好好玩,想摸一摸它。

哎呀呀,如果養這樣一隻大熊貓的話,我的狸奴們會不會不高興?

好為難,可是都好想養。

清朝,峨眉山上某寺廟裡,僧人壽安:。。。。。。

他此刻正看著廟門口那隻黑白圓潤,抱著一個小僧給它的一根竹子在啃,和視頻裡極為相似的動物,一時無話可說。

這東西前幾天突然跑到了壽安他們廟裡,嚇了他們一大跳。

後來他們發現它也不會傷人,隻是會時不時跑到他們廚房裡找東西吃。

壽安一行人觀察了很久也不知道這是什麼,不過很像那個名叫角端的神獸。

最後,廟裡決定養著它,讓它守護峨眉山。

簡單來說就是看門。

一個小沙彌給它在寺廟大門邊蓋了一間屋子,它居然也願意跑去裡麵睡覺

原來不是什麼瑞獸啊?叫大熊貓。

壽安一時不知道要怎麼安排它了,想了想,後世對它那麼照顧,他們還是養著好了。

在大家對著大熊貓評論一番之後,何老師對著學生們提出了一個問題。

“看完大熊貓,這裡我想請同學們思考一下,你要如何獲取和提供證據,說明大熊貓和冷箭竹都是由細胞構成的?”

問題一出來,有個男生快言快語道:“老師,給大熊貓和冷箭竹做切片。”

班級上,大家鬨堂大笑。

其實這位同學說得冇錯,但是由於切片對象變成了國寶,聽起來就有點怪怪的。

尤其是這隻大熊貓還是網紅花花,這感覺更怪了。

他們想,誰捨得給花花做切片啊!

何老師同樣肯定了他的回答:“冇錯,我們可以把大熊貓和冷箭竹的器官或者組織切片,用顯微鏡觀察他們是否都是由細胞構成的。”

“這種方法是通過我們自己實驗得出結果,另外,我們其實還可以查閱文獻資料,畢竟已經有相關科研人員做過這樣的實驗了。”

從切片入口,何老師引出了下一個內容。

“顯微鏡的發明使得人類打開了微觀世界的大門。藉助顯微鏡,我們可以看到一滴水裡那些用肉眼看不到的東西,還能看到動植物體內各種各樣的細胞。”

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