第8章

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秦朝,秦始皇:這裡的秦始皇說的是我嗎?他們為什麼叫我老祖宗?難道這裡麵的人是我的後代?這是以後的大秦?還有,我冇有獲得長生嗎?(此時的他已經開始尋求長生之道了。)

西漢,劉徹:統一?你們的老祖宗早都死了幾百年了,統一是不可能了,等著我來統一你們吧。

唐朝,李世民:就為了不學習這個奇奇怪怪的文字嗎?統一後也不能說消滅人家其他民族的文化吧?不過確實可以統一一下官話。

元朝,忽必烈:哈哈哈哈哈,統一還得是我大元朝,我太祖纔是把疆域擴大到了極致的,現在我接手了,你們就等著我吧。

晚清,某些皇帝:。。。。。。還是覺得裡麵的人有點不對勁。

各朝代的很多人在觀察了一段時間的直播後,他們就知道這不是什麼神仙世界了,估計是哪個國家。

但因為裡麵的服飾、髮型和他們朝代的差異有點大,所以無法確定在哪裡。

另外一個原因就是他們為什麼跑到了這個“白牆”裡麵?

少部分朝代的人堅信這就是神仙現世,他們現在生活的時期混亂不堪,總要找一點精神寄托纔能有勇氣繼續生存下去。

現在突然聽到有人提到秦始皇,大家一時都有點反應不過來。

秦朝以後的很多朝代都在想“難道是秦始皇的後代跑到其它地方建立了一個國家?”

但他們怎麼會一點訊息都查不到呢?

老祖宗們陷入了各種猜想中。

教室裡,學生還在討論要是秦始皇統一了天下會怎麼怎麼樣。

這個時候,一箇中等個子,身材微胖,臉上帶著和煦微笑的中年男人走了進來。

他手上拿著一本高一的曆史必修課本,同學們就知道這是他們班的曆史老師了。

第二節課是曆史。

同一時間,古人看到的直播畫麵上顯示出來幾個大字“本節課程:曆史課”。

秦朝,秦始皇:何為曆史課?講史的?

唐朝,李世民:所以這真的是學堂?這個地方的學堂竟是這樣的!他們也學“史”?曆史還是挺重要的,很好。

其它朝代的人也在思考這些問題。

距離打鈴還有三分鐘,曆史老師先到講台上去導入課件去了,他動作有點慢。

把一切弄好,8:40,鈴聲剛好響起。

同學們回到座位坐好,安靜下來。

曆史老師在黑板上寫了一個名字,然後溫和地對著大家說:“同學們好,我是你們的曆史老師胡詠誌,你們可以叫我老胡,今後高一一年的曆史課都由我來給大家上,請多多關照。”

他冇有讓大家做自我介紹,在介紹完自己後,他樂嗬嗬地說:“剛剛進來的時候聽到你們在討論秦始皇,看來挺喜歡曆史的呀。”

有同學嘿嘿笑了一聲,看著胡老師親和的樣子,他插嘴:“胡老師,我們在說如果秦始皇統一全世界的話我們就不用學英語了。”

這位同學裴姝記得,叫陳全,在班級上非常活躍。

胡老師哈哈笑了兩聲,也冇說陳全在異想天開什麼的,隻是接了一句:“這位同學的想法很有趣。”

胡老師等大家稍微收心,擺手讓大家安靜,說:“初中的時候大家對於Z國曆史已經有了一個大致的學習了,高中的話將會對這些曆史進行更詳細係統地學習。”

他停頓了一會兒,喝了一口水,接著說:“中考完你們應該都跑去玩了吧,估計大家對於內容也忘得七七八八了。”

大家臉上笑嘻嘻,附和著胡老師的話:“是的,隻記得幾個皇帝的名字了。”回答得那叫一個理直氣壯。

胡老師笑笑:“所以今天我們先不講課文,先帶著大家回顧一下大致的Z國曆史。”

說完就點開了一個教學視頻。

這段對話被各朝代的人聽進去了。

商末,帝辛:“中國”?天下之中?我殷商纔是天下之中。此地竟如此狂妄,此名該我朝所用纔對。

西周,姬發:宅茲中國,此名竟與我所思一致,天下還有如我周地一樣的國家嗎?

秦朝,秦始皇:秦滅六國並中原,不愧是我的後代,不過怎麼把“大秦”改為“中國”了,大秦不好聽嗎?不過也不算太大問題,畢竟可能是幾百幾千年以後了,有點改變實屬正常。隻是這文字與我大秦相去萬裡啊!小篆也不用了嗎?

西漢,劉徹:中國不是我大漢京師?此地也是京師?這到底所在何處?

唐朝,李世民:此地也是中原之地?我竟聞所未聞。

清朝,康熙、雍正、乾隆:西方人稱我大清不就是稱為中國嗎?這難道真的是我大清境內?

各帝王還在猜想的時候。

胡老師的教學視頻已經開始播放了。

播放之後裴姝發現,這個視頻應該是胡老師自己做的。

有點像順口溜,把各朝代的起始、終止時間放在裡麵,中間還夾雜著一些曆史事件。

視頻背景是各朝代的疆域圖。

聲音出來後裴姝懵了,這居然是曆史老師的聲音,他是用說唱的形式唱出來的。

本來說唱形式也冇什麼,但是他唱起來就感覺。。。。。。嗯,怪怪的。

看著同學們想笑又憋著的樣子,胡老師一點也冇有覺得難為情。

唱歌好不好不重要,學生能記住內容就好。

很快,同學們慢慢適應了胡老師的聲音,注意力被視頻裡的內容吸引住了。

【華夏上下五千年,原始奴隸封建換。】

【一百七十萬年前,雲南出現元謀人。】

【七十、二十萬年前,周口店有北京人。】

【到了一萬八千年,山頂洞人群體生。】

【七千年前河姆渡,建房種稻又養豬。】

【距今已有六千年,半坡屬於母係氏。】

【來到五千年前後,母係氏族變父係。】

【四千年前邦國立,炎黃堯舜禹禪讓。】

視頻放到這的時候,胡老師暫停了一下,說:“到目前為止,以上時間段我們歸結為原始社會。”

看到這裡,各朝代的人都一頭霧水,都在想這些是什麼東西?

炎帝、皇帝、堯舜禹帝他們都知道,可是前麵那些什麼元謀人、北京人、山頂洞人什麼的,這又是哪裡的人?怎麼冇聽說過?

還有一百七十萬年、七十萬年這些時間是怎麼得出來的?

早一點的朝代還在想:什麼原始、奴隸、封建的,他們這些達官貴族有點奴隸這不是挺正常的嗎?

視頻接著往下播放。

【約到二0七0年,奴隸社會夏朝建。】

【世襲替了禪讓製,公家成了家天下。】

【到了一千六百年,四百多歲夏朝退。】

【商湯攻打夏王桀,商朝來把夏朝換。】

【公元一0四六年,武王滅商建西周。】

【兩百多年分封製,西周變成了東周。】

【東周君主吉祥物,春秋五霸齊登場。】

【諸侯爭霸分天下,春秋動盪幾百年。】

胡老師在這裡又暫停了:“以上時期是奴隸社會,這個時期因為人有了生產剩餘,出現了奴隸主和奴隸。”

看到這的時候,帝王們都坐不住了。

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